PRACOWNIA TEATRALNO - MUZYCZNA

Instruktor Terapii Zajęciowej - Kamila Pater

W zajęciach biorą udział wszyscy chętni uczestnicy z Środowiskowego Domu Samopomocy.

Środkiem oddziaływania jest muzyka (muzykoterapia), która pobudza wyobraźnię i wpływa korzystnie na kojarzenie. Ma zdolność wzbudzania emocji, zaspakaja potrzebę ekspresji emocji i zabawy. Pobudza potrzeby estetyczne i poznawcze. Działa na procesy fizjologiczne, na funkcje wegetatywne i motoryczne. Muzyka w sposób dynamiczny zmienia słuchacza, przekazuje napięcie pobudza do działania, do skupienia uwagi, skłania do wzruszeń. Uczestnicy chętnie biorą udział w zabawach ruchowych. Tańczą, śpiewają, wystukują rytm znanych piosenek na prostych instrumentach muzycznych takich jak trójkąt, bębenek, tamburyno, grzechotka, cymbały. Działa również grupa teatralna, która swoje umiejętności, osiągnięcia aktorskie i przygotowane przedstawienia prezentują przed rodzicami, opiekunami, osobami zaprzyjaźnionymi podczas okolicznościowych spotkań i zabaw. Zdobywane przez uczestników umiejętności wymagają jednak ciągłej pracy, poświęcenia, samozaparcia. Najważniejsze jest dla nich to, że osiągnęli swój wyznaczony cel. Dowodem tego są liczne brawa po przedstawieniach, a przede wszystkim akceptacja tych, którzy umieją robić wszystko lepiej niż oni.

Na zajęciach teatralno - muzycznych uczestnicy uczą się

• właściwej postawy i oddechu przy wygłaszaniu kwestii,
• zrozumienia treści scenariusza,
• podział ról z uwzględnienie możliwości uczestników,
• opanowania pamięciowego krótkich tekstów i piosenek,
• wyrazistości wypowiedzi, właściwej intonacji, prawidłowego operowania głosem, korygowanie usterek językowych,
• rola ruchu, gestu, mimiki, dźwięku,
• rozbudzanie wyobraźni, różne środki ekspresji, kształtowanie umiejętności z inną osobą,
• wyrażanie uczuć pozytywnych jak i negatywnych, pokonywanie tremy, oswajanie z szeroką publicznością,
• gry pantomimiczne służące odprężeniu, koncentracji, wyrażaniu uczuć, nastrojów,
• udział w organizowaniu uroczystości okolicznościowych w ŚDS (Dzień Babci i Dziadka, bal karnawałowy, Dzień Matki, Jasełka, itp.),
• udział w różnych imprezach poza ŚDS (konkursy, festiwale piosenek, festiwale małych form teatralnych, festiwale integracyjne),
• przybliżanie treści sztuki, charakteru pracy aktora, wyjazd do teatru, opery.

PRACOWNIA STOLARSKO - OGRODNICZA

Terapeuta - Łukasz Breitenbach

W pracowni stolarskiej wykonywane są:

• drobna galanteria drewniana,
• przedmioty przestrzenne,
• ramki do prac wykonywanych przez inne pracownie,
• półki,
• skrzynki,
• elementy scenografii do inscenizacji,
• kwietniki,
• skrzynki do kwiatów,
• deseczki do krojenia,
• stolnice,
• drabinki do roślin,
• wieszaki,
• przyborniki do nici, zabawek dla dzieci,
• naprawa i usuwanie drobnych usterek w ŚDS (naprawa drzwi, klamek, kranów, malowanie),
• wykonywanie konstrukcji na kosz do brudnej bielizny,
• wykonywanie karmnika dla ptaków,
• wykonywanie   drobnych  przyrządów   kuchennych   (łyżek,   skrobaczek tłuczków),
• wykonywanie krzyży do pracowni,
• zawieszenie kwietników, obrazów i tablic informacyjnych,
• wspólne rozmowy indywidualne (motywujące, rozwijające indywidualne zainteresowania, pozytywnie nastawiające do życia),
• spacery,
• trening ekonomiczny na zakupach,
• poznanie okolicy Nadwiślańskiego Parku Krajobrazowego.

Obróbka drewna

• przecinanie drewna w poprzek włókien,
• formowanie drewna tarnikiem i pilnikiem, wygładzanie papierem ściernym,
• łączenie drewna klejem i gwoździami,,
• konserwowanie drewna pokostem
• malowanie farbą,
• cięcie drewna,
• przerzynanie sklejki i płyt rozpłatnicą po linii prostej,
• struganie deski strugiem równaczem,
• wiercenie otworów,
• łączenie drewna wkrętami na okładkę i na czop okrągły,
• przerzynanie piłą ramową wzdłuż włókien,
• łączenie płaszczyzn za pomocą wkrętów,
• posługiwanie  się narzędziami ręcznymi (wkrętaki płaskie, krzyżowe, szczypce płaskie, czołowe, boczne, uchwyty i imaki stolarskie, klucze płaskie, oczkowe, nasadowe z tzw. grzechotką),
• posługiwanie   się   elektronarzędziami   (wiertarka,   wyrzynarka  ręczna, wyrzynarka włosowa,  szlifierka kątowa,  oscylacyjna,  frezarka,  piła tarczowa, grubościówka, pistolet do klejenia na gorąco),
• posługiwanie się różnymi przyrządami mierniczymi.

Głównym celem pracowni stolarskiej jest rehabilitacja zawodowa, nabycie podstawowych umiejętności technologicznych.

Uczestnicy przyswajają sobie wiedzę ogólną o drewnie, jego właściwościach i zastosowaniu. Zapoznają się również z narzędziami do obróbki drewna, ich charakterystyką działania oraz zasadami bezpieczeństwa. Ponadto uczą się organizacji stanowiska pracy i przebiegu prostych czynności związanych z wykonywaniem prac, stosowania przerw w procesie pracy, umiejętności samokontroli tempa pracy, zasad koleżeństwa w grupie z innymi uczestnikami, oraz zaznajamiają się z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. Mają również dostęp do innych pracowni oraz mogą korzystać z łazienki (prysznic, pralka). Poprzez wykonywanie powyższych czynności, uczestnicy rozwijają swe zdolności manualne, intelektualne i społeczne.

PRACOWNIA RĘKODZIEŁA I PLASTYKI

Starszy Terapeuta Zajęciowy  - Małgorzata Radzińska

I POZNAWANIE RÓŻNORODNYCH FORM PLASTYCZNYCH I RĘKODZIEŁA.

1.  Papieroplastyka:

• wyklejanie obrazków na tekturze kulkami z krepy, kolorowych gazet, bibuły, ozdabianie ramek do obrazów,
• wykonywanie masy papierowej, tworzenie z niej figur o różnych kształtach, po wyschnięciu zdobnictwo.

2. Ceramika:

• poznawanie form pracy w glinie, wykonania przedmiotów z kulek, wałeczków, bryły (misy, dzbanki, dzwonki, itp.) ,przedmioty powstające według indywidualnych chęci, wyobraźni i zainteresowań uczestnika,
• wykorzystanie wykonanych przedmiotów w życiu codziennym,
• możliwość ćwiczenia palców dłoni, poprawy ich sprawności podczas ugniatania i kulania gliny

3. Malarstwo, grafika, kredka świecowa, ołówkowa:

• poznawanie różnych technik, stosowanie ich na papierze, płótnie, szkle, glinie, tekturze, kawałku drewna, itp.
• zachęcanie, motywowanie do twórczości własnej uczestnika jak i do odwzorowywania np. portret, rysunek z natury,
• nauka dostrzegania piękna otaczającej nas przyrody, wyrażania uczuć w swoich pracach, plenery plastyczne „Cztery pory roku",
• metoda bąbelkowa,
• malowanie na nitce,
• malowanie na cukrze pudrze,
• technika klejem na kartce,
• malowanie farbami żelowymi.

II. POZNANIE INNYCH FORM RĘKODZIEŁA I PLASTYKI:

• wyklejanie obrazów kulkami z plasteliny,
• nauka posługiwania się dłutem - rzeźba w drewnie, użytkowa, bryła, płaskorzeźba,
• nauka wykonania masy solnej, poznanie składników, dalsza praca w masie, tworzenie figurek, broszek, korali, kolczyków, misek, koszyków, itp.
• oklejanie słoików, butelek wełną, sznurkiem, skórą, futerkiem, szyszkami, koralikami,
• tworzenie obrazów typu collage,
• obrazy ze skóry,
• makrama
• aplikacje,
• szycie ze sznurka,
• poznawanie technik haftu, ściegów, przyborów do haftowania, posługiwanie się nimi,
• wyszywanie motywów prostych i trudnych, wybranych wzorów na papierze i materiale,
• poznawanie technik batiku,
• nauka zdobienia metodą decupage,
• nauka wykorzystywania darów natury i przyrody w sztuce, zbieranie i suszenie liści, gałęzi, kasztanów, żołędzi, traw, kwiatów, nasion roślin, owoców, układanie różnorodnych kompozycji według inwencji własnej.

III NABYWANIE INNYCH UMIEJĘTNOŚCI TYPU :

• motywowanie do udziału w konkursach plastycznych organizowanych przez różne instytucje,
• zachęcanie do udziału w wycieczkach, imprezach kulturalnych, towarzyskich, sportowych
• zachęcanie do oglądania programów telewizyjnych, słuchania audycji radiowych, czytania książek, czasopism, wzbogacanie galerii SDS,
• nauka kontaktu ze sztuką, ukazywanie wartości sztuki i charakterystycznych dla niej elementów,
• umiejętności odbioru, przeżywania i oceniania sztuki,

IV NAUKA KULTURY ZDROWOTNEJ :

• higiena życia codziennego (czystość osobista, zachowanie czystości),
• pielęgnacja ciała (cery, stóp, rak, paznokci, włosów),
• golenie, przybory do golenia,
• czystość bielizny i odzieży osobistej, nauka prania odzieży w pralce, wieszania na lince, prasowania, składania,
• utrzymanie czystości w pomieszczeniach, wietrzenie, konieczność spaceru, racjonalnego odżywiania, codziennej gimnastyki ogólnorozwojowej.

Prowadzone zajęcia terapeutyczne są dostosowane indywidualnie do stanu zdrowia i możliwości osób uczestniczących i mogą ulegać zmianie. Dzięki prowadzonej terapii zajęciowej podopieczni rozwijają swoje zainteresowania, doskonalą zdolności manualne, umiejętności planowania i przewidywania. Poprzez swoje prace wyrażają ekspresję świata własnych przeżyć, która pozwala nam ich poznać i zrozumieć.

PRACOWNIA MULTIMEDIALNA

Terapeuta zajęciowy - Aleksandra Hamera

Czytaj więcej...