PLAN PRACY PEDAGOGICZNEJ

Pedagog -  Magdalena Woźniak

Terapia pedagogiczna to działanie mające na celu niesienie pomocy osobom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Zaburzenia te koryguje się poprzez odpowiednie oddziaływania prowadzące do jak najpełniejszego, wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego.

Służy temu:

• opracowywanie     narzędzi     diagnostycznych     (np.     arkusze obserwacji, kwestionariusze wywiadu),
• dokonywanie szczegółowej diagnozy podopiecznych Środowiskowego Domu Samopomocy,
• zapewnianie opieki wychowawczej,
• prowadzenie indywidualnych rozmów,
• wyjaśnianie, sugerowanie, instruowanie,
• zapewnianie wsparcia indywidualnego i społecznego,
• podtrzymywanie uczestników w dobrej kondycji psychicznej,
• nauczanie dydaktyczne (np. nauka czytania i pisania) i wychowawcze (np.kształtowanie pożądanych cech osobowości, odpowiednich form zachowania),
• utrwalanie podstawowych sprawności potrzebnych w życiu codziennym (np.rozpoznawanie i nazywanie dni tygodnia, miesięcy, pór roku, prawa i lewa strona, odczytywanie godzin na zegarze, liczenie),
• wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach,
• motywowanie do wyjścia na zewnątrz,
• kształtowanie postaw sprzyjających poprawie funkcjonowania w otoczeniu,
• uświadamianie celowości podejmowanych działań,
• zachęcanie do pracy nad własnym warsztatem,
• praca nad zwiększaniem samodzielności,
• organizowanie sytuacji edukacyjnych pozwalających na rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,
• usprawnianie sposobów komunikowania się w grupie, otoczeniu,
• trening umiejętności prowadzenia rozmowy,
• praca nad kulturą języka,
• systematyczna koordynacja pracy instruktorów terapii zajęciowej,
• opracowywanie we współpracy z zespołem wspierająco - rehabilitacyjnym planów pracy uwzględniających możliwości, zdolności i rozwój podopiecznych.

Współpraca z instruktorami terapii zajęciowej w zakresie:

• wychowania i terapii,
• weryfikacji planów wspierająco - rehabilitacyjnych,
• ścisła współpraca z psychologiem,
• czuwanie   nad   właściwą   atmosferą   wśród   uczestników   i   wzmacnianie pozytywnych relacji między nimi,
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych i pomoc w rozwiązywaniu trudności,
• ćwiczenia usprawniające ogólne sprawności ruchowe i manualne,
• ćwiczenie percepcji i pamięci wzrokowej,
• ćwiczenia korekcyjno - kompensacyjne funkcji zaburzonych,
• eliminowanie zaburzeń zachowania,
• stwarzanie warunków do rozwoju kulturalnego i osobowościowego,
• organizowanie sytuacji wychowawczych umożliwiających osiąganie sukcesów,
• kształtowanie umiejętności podporządkowania się przełożonym,
• nauka podporządkowania się normom współżycia społecznego,
• praca nad kształtowaniem postaw koleżeństwa,
• trening higieniczny (np. zachowanie czystości, mycie rąk, dbanie o wygląd zewnętrzny),
• nauka korzystania z pralki automatycznej (np. sortowanie brudnej bielizny, dozowanie proszku),
• kontrola postępów uczestników,
• prowadzenie dziennika pracy pedagoga,
• współorganizowanie i udział w imprezach integracyjnych i okolicznościowych,
• wycieczki, wyjścia i wyjazdy do muzeów, kin, teatrów, kawiarni, pizzerii,
• rozwijanie zainteresowań, lektura czasopism, książek, audycje telewizyjne itp.,
• wykorzystywanie w edukacji gier planszowych, puzzli itp.,
• organizowanie    pogadanek    i    dyskusji    pedagogicznych    poświęconych zagadnieniom dydaktycznym i wychowawczym,
• współpraca i integracja z innymi placówkami,
• kształtowanie umiejętności zdrowego stylu życia i spędzania czasu wolnego,
• rozwiązywanie trudności pojawiających się w toku działalności placówki,
• poradnictwo rodzinne,
• poradnictwo pedagogiczne.